Bilan cognitif – Test de QI
Mieux comprendre son fonctionnement pour mieux s’orienter, s’adapter et se projeter
Le bilan cognitif permet d’évaluer les capacités intellectuelles d’un individu à un moment donné de sa vie. Il ne s’agit pas d’une simple « mesure du QI », mais d’un outil clinique rigoureux qui permet de mettre en lumière la manière dont une personne traite l’information, raisonne, apprend et mémorise, en fonction de ses forces et de ses fragilités.
Il peut être proposé de 6 à 79 ans, dès lors qu’il y a un questionnement sur le fonctionnement cognitif, que ce soit dans un cadre personnel, scolaire, professionnel ou médical.
Pourquoi faire un bilan cognitif ?
Un bilan cognitif peut être utile dans de nombreuses situations :
- Pour mieux se connaître : comprendre ses facilités naturelles et les domaines qui demandent plus d’effort.
- Pour explorer un haut potentiel intellectuel (HPI), ou au contraire repérer une difficulté d’apprentissage ou un trouble du développement intellectuel.
- Pour objectiver certaines difficultés de concentration, de raisonnement ou de mémoire.
- Pour mettre en lumière une dysharmonie cognitive qui pourrait expliquer une souffrance ou un mal-être, souvent mal interprétés par l’entourage.
- Pour appuyer une demande d’aménagements scolaires ou professionnels, ou alimenter un dossier MDPH ou une procédure d’orientation.
- Pour aider à se réorienter dans un parcours scolaire ou professionnel, en tenant compte des ressources cognitives réelles.
Le bilan permet d’apporter des réponses concrètes et nuancées, à travers une lecture fine du fonctionnement intellectuel global.
Déroulement du bilan
Le bilan cognitif se déroule en plusieurs étapes, selon l’âge de la personne évaluée :
Pour les adultes (3 séances espacées d’au moins une semaine) :
Séance 1 : Anamnèse et contexte de consultation. Échange approfondi sur le parcours, les motifs de consultation, les attentes et les éventuels troubles repérés. Durée : environ 1h
Séance 2 : Passation du WAIS-IV. Test de QI pour adultes, passé en une seule fois. Durée : environ 2h
Séance 3 : Restitution du compte rendu. Présentation orale des résultats, discussion sur les interprétations possibles et les pistes concrètes. Remise du compte rendu écrit. Durée : environ 1h
Pour les enfants et adolescents (4 séances, dont les 2 séances de test dans la même semaine) :
Séance 1 : Anamnèse avec les parents (et l’enfant si adapté). Compréhension du contexte familial, scolaire et émotionnel. Durée : environ 1h
Séance 2 et 3 : Passation du WISC-V. Test de QI pour enfants, passé en deux séances d’environ 1h chacune (de préférence dans la même semaine). Durée : 2 x 1h
Séance 4 : Restitution du compte rendu. Présentation orale aux parents (et à l’enfant selon l’âge), transmission du compte rendu écrit, mise en perspective avec les besoins éducatifs ou développementaux. Durée : environ 1h
Important : Tous les rendez-vous peuvent être planifiés dès la première prise de contact, à condition de respecter un délai minimum d’une semaine entre chaque séance (sauf pour les deux séances de test WISC-V chez l’enfant, qui doivent idéalement se dérouler la même semaine).
À quoi ressemble le compte rendu du bilan ?
Le compte rendu fourni est un document structuré, clair et complet, qui comprend :
- un rappel contextualisé de la demande,
- une anamnèse détaillée sur le parcours de vie,
- une analyse qualitative et quantitative de la situation du patient,
- une interprétation fine et experte de l’ensemble des éléments à disposition,
- et, si applicables, des recommandations concrètes pour l'accompagnement (aménagements, remédiation, orientation…).
La prise de rendez-vous se fait exclusivement via la plateforme Doctolib.
Les créneaux proposés vous permettent de planifier à l’avance les différentes étapes du bilan.