Bilan de dépistage du TDA/H
(Trouble du Déficit de l’Attention/Hyperactivité)
Identifier les signes du TDA/H pour mieux comprendre son fonctionnement et adapter son quotidien
Le Trouble du Déficit de l’Attention/Hyperactivité (TDA/H) est un trouble neurodéveloppemental qui affecte les capacités de concentration, d’organisation, de régulation émotionnelle et parfois l’impulsivité ou l’hyperactivité motrice. Bien que souvent associé à l’enfance, le TDA/H persiste chez de nombreux adultes et peut rester non identifié pendant des années, entraînant des difficultés dans les études, le travail, les relations ou la gestion du quotidien.
Ce bilan de dépistage vise à objectiver les symptômes du TDA/H, à comprendre leur intensité, leur origine et leur impact, et à permettre une meilleure reconnaissance et un accompagnement adapté.
Comment se manifeste le TDA/H au quotidien ?
Le TDA/H ne se limite pas à « ne pas tenir en place » ou à « être distrait ». Ses manifestations sont multiples, parfois discrètes, souvent fluctuantes d’un contexte à l’autre. Elles varient selon les personnes, l’âge, les stratégies de compensation mises en place, et le niveau de fatigue.
Voici quelques exemples fréquents, observés chez des enfants, adolescents ou adultes concernés par le TDA/H :
- Oublier rapidement ce que l’on vient de lire ou d’entendre, même lorsqu’on s’y intéresse,
- Procrastiner longuement, puis agir dans l’urgence avec un stress intense,
- Éprouver des difficultés à organiser ses idées ou son emploi du temps, malgré un fort engagement,
- S’interrompre soi-même en permanence, passer d’une tâche à l’autre sans les finir,
- Réagir de façon très vive à une frustration, puis regretter ses propos ou comportements,
- Être très performant dans un cadre stimulant, mais perdre rapidement ses moyens en situation de contrainte,
- Avoir l’impression d’être « toujours dans sa tête », avec un flot de pensées difficile à ralentir,
- Recevoir régulièrement des remarques sur sa lenteur, son agitation ou son manque de rigueur, alors qu’on fournit déjà beaucoup d’efforts.
Ces manifestations ne sont pas des défauts de caractère. Elles traduisent un fonctionnement neurodéveloppemental particulier.
Quels sont les enjeux du dépistage ?
Un dépistage du TDA/H peut permettre :
- de mettre du sens sur des difficultés durables de concentration, d’impulsivité, d’organisation ou de régulation émotionnelle,
- d’éviter les errances diagnostiques (anxiété, dépression, troubles de la personnalité…) souvent liées à un TDA/H non identifié,
- de faciliter l’accès à un accompagnement médical (le médecin pourra poser un diagnostic à l’aide du bilan),
- d’ouvrir un droit à la reconnaissance de handicap (MDPH, RQTH) et à des aménagements scolaires ou professionnels si nécessaire,
- de mettre en place un suivi psychologique adapté, que nous proposons également au sein du cabinet.
Le bilan est ainsi un outil structurant pour avancer dans son parcours, mieux se connaître, et ajuster ses stratégies de vie.
À quoi sert le compte rendu du bilan ?
Le compte rendu du bilan est conçu pour être directement utilisé par un médecin (généraliste, psychiatre, pédiatre…), seul habilité à poser le diagnostic de TDA/H. Ce document reprend l’ensemble des éléments cliniques et objectifs nécessaires à une prise de décision éclairée.
Dans la majorité des cas, ce compte rendu suffit à éviter des examens supplémentaires, hors prescription médicamenteuse éventuelle. Il peut également être mobilisé dans le cadre :
- d’un dossier MDPH,
- d’un aménagement des études ou du poste de travail,
- ou d’une orientation vers un accompagnement spécialisé.
Si vous le souhaitez, un suivi psychologique adapté au TDA/H peut être mis en place au sein du cabinet après le bilan.
Le déroulé du bilan
Le bilan TDA/H se compose de 4 séances, identiques pour adultes et enfants à partir de 13 ans (les outils sont adaptés à l’âge) :
Séance 1 : Anamnèse et contexte de consultation. Recueil de l’histoire développementale, du parcours de vie, des spécificités du vécu. Durée : 1h
Séance 2 : Évaluation des critères diagnostiques TDA/H. Entretien clinique semi-structuré fondé sur les critères d'évaluation du DSM-5-TR et du DIVA-5. Durée : 1h
Séance 3 : Questionnaires et tests complémentaires. Evaluations quantitatives de dimensions psychosociales et neuropsychologiques transversales. Durée : 1h
Séance 4 : Restitution. Présentation orale des résultats et remise du compte rendu écrit détaillé. Durée : 1h
Les séances doivent être espacées d’au moins une semaine (sauf cas particulier) et peuvent être prises en une seule fois sur Doctolib pour plus de simplicité.
Le compte rendu : un document structuré et accessible
Le compte rendu est conçu pour être utilisable par les médecins. Il inclut :
- Une remise en contexte de la demande
- Une anamnèse approfondie
- L'analyse qualitative des signes cliniques et symptomatologiques relevés
- L'analyse quantitative des dimensions psychologiques évaluées
- Une synthèse clinique experte et explicite, avec une interprétation rigoureuse
- Des recommandations concrètes (accompagnement, MDPH, orientation…)
Le cabinet peut assurer l'accompagnement psychologique post diagnostic.
Les rendez-vous se prennent exclusivement sur la plateforme Doctolib.
Il est possible de réserver directement l’ensemble des 4 séances.